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didactica

logros procedimentales:
-utiliza lenguaje cientifico a su alcance a expresar ciertas ideas.
-utiliza adecuadamente los materiales artisticos.
-ejecuta dramatizaciones y representaciones de hechos cotidianos.

Logros actitudinales:
-participa con interes de proyectos tematicos interdiciplinares.
-participa con interes en debates y grupos de discucion.
-asume con dedicacion habitos de higiene personal diario.

EVALUACIÓN:
En lo concerniente a la evaluación se tienen varios aspectos, los cuales se tendrán en cuenta para lograr que el estudiante obtenga un aprendizaje óptimo y que se cumplan con los logros propuestos por el área estos son los siguientes aspectos:
ASPECTO PROCEDIMENTAL: se tienen en cuenta los procesos y procedimientos que realiza el estudiante para lograr su finalidad.

ASPECTO COGNITIVO: en este aspecto se valoran lo concerniente a los conocimientos que genera el área en el estudiante y la aceptación del estudiante hacia el área a estudiar.
ASPECTO VALORATIVO: lo valorativo enmarca la serie de situaciones que se generan entre la asignatura y el estudiante, todo lo concerniente a la actitud del estudiante hacia el área, su comportamiento, su dislocación, y una serie de situaciones que se presentan dentro del aula de clase.

AREA: ed. artistica

DOCENTE: maria gabriela quiñones

TEMATICA: apreciar los valores esteticos y plasticos del punto.

LINEAMIENTO: 

LOGRO: lograr que el estudiante conozca y practique la apresiacion estetica para ejercitar la persepcion visualy cutivar la imaginacion.

INDICADORES DE LOGRO:
-conocer y  practicar los valores esteticos  y plasticos de el punto.
-ejercitarse  dibujando  a puntos de algunos de los modelos que siguen para crear formas.
-esforzarse por crear algo en puntillos



ASPECTOS LOGICOS:
- bodegon
-bodegon impresionista
-creaciones realistas abstractas



ASPECTOS PEDAGOGICOS O METODOLOGICOS

-ejercicios a lapiz en punteo
-realizar bodegones en punteado
-luz y sombra puntillas.


MOTIVACION:  realizar trabajos en parques y sacar modelos del natural para hacer un buen trabajo, por ejemplo en parques.

RECURSOS:
Humanos: alumnos
Físicos: lapiz , block , cartulinas, 
Locativos: parques, salon de clases

PREGUNTA GENERADOR: esta pregunta no se puede responder con un sí o un no
EVALUACIÓN:
En lo concerniente a la evaluación se tienen varios aspectos, los cuales se tendrán en cuenta para lograr que el estudiante obtenga un aprendizaje óptimo y que se cumplan con los logros propuestos por el área estos son los siguientes aspectos:
ASPECTO PROCEDIMENTAL: se tienen en cuenta los procesos y procedimientos que realiza el estudiante para lograr su finalidad.

ASPECTO COGNITIVO: en este aspecto se valoran lo concerniente a los conocimientos que genera el área en el estudiante y la aceptación del estudiante hacia el área a estudiar.
ASPECTO VALORATIVO: lo valorativo enmarca la serie de situaciones que se generan entre la asignatura y el estudiante, todo lo concerniente a la actitud del estudiante hacia el área, su comportamiento, su dislocación, y una serie de situaciones que se presentan dentro del aula de clase.
EVALUACION:
-¿que es el bodegon?
-¿que objeto tiene el bodegon en el arte?
-¿que es el punto en las artes plasticas?
-¿ que caracteres esteticos presenta en punto , como primer elemento de creacion plastica?
RESPONSABILIDAD: dejar trabajos para realizar en casa .
BIBLIOGRAFIA: punto y linea, de la editorial bouret.