AREA: ed. artistica

DOCENTE: maria gabriela quiñones

TEMATICA: apreciar los valores esteticos y plasticos del punto.

LINEAMIENTO: 

LOGRO: lograr que el estudiante conozca y practique la apresiacion estetica para ejercitar la persepcion visualy cutivar la imaginacion.

INDICADORES DE LOGRO:
-conocer y  practicar los valores esteticos  y plasticos de el punto.
-ejercitarse  dibujando  a puntos de algunos de los modelos que siguen para crear formas.
-esforzarse por crear algo en puntillos



ASPECTOS LOGICOS:
- bodegon
-bodegon impresionista
-creaciones realistas abstractas



ASPECTOS PEDAGOGICOS O METODOLOGICOS

-ejercicios a lapiz en punteo
-realizar bodegones en punteado
-luz y sombra puntillas.


MOTIVACION:  realizar trabajos en parques y sacar modelos del natural para hacer un buen trabajo, por ejemplo en parques.

RECURSOS:
Humanos: alumnos
Físicos: lapiz , block , cartulinas, 
Locativos: parques, salon de clases

PREGUNTA GENERADOR: esta pregunta no se puede responder con un sí o un no
EVALUACIÓN:
En lo concerniente a la evaluación se tienen varios aspectos, los cuales se tendrán en cuenta para lograr que el estudiante obtenga un aprendizaje óptimo y que se cumplan con los logros propuestos por el área estos son los siguientes aspectos:
ASPECTO PROCEDIMENTAL: se tienen en cuenta los procesos y procedimientos que realiza el estudiante para lograr su finalidad.

ASPECTO COGNITIVO: en este aspecto se valoran lo concerniente a los conocimientos que genera el área en el estudiante y la aceptación del estudiante hacia el área a estudiar.
ASPECTO VALORATIVO: lo valorativo enmarca la serie de situaciones que se generan entre la asignatura y el estudiante, todo lo concerniente a la actitud del estudiante hacia el área, su comportamiento, su dislocación, y una serie de situaciones que se presentan dentro del aula de clase.
EVALUACION:
-¿que es el bodegon?
-¿que objeto tiene el bodegon en el arte?
-¿que es el punto en las artes plasticas?
-¿ que caracteres esteticos presenta en punto , como primer elemento de creacion plastica?
RESPONSABILIDAD: dejar trabajos para realizar en casa .
BIBLIOGRAFIA: punto y linea, de la editorial bouret.

PLAN DE CLASE

Tema: La linea

En geometría, una línea es una sucesión continua de infinitos puntos. Es una figura geométrica que sólo tiene una dimensión: longitud. Cada línea tiene dos sentidos y una dirección.

La linea en arte:
La línea es el elemento más básico de todo grafismo y uno de los más utilizados. Representa la forma de expresión más sencilla y pura, pero también puede ser dinámica y variada.
Como indica Enrique Lipszyc, la línea que define un contorno es una invención de los dibujantes, ya que "en la naturaleza un objeto es distinguido de otro por su diferencia de color o de tono".


Tipos de lineas

Planas (dos dimensiones)
Una sucesión continua de puntos contenidos en un plano, aunque siga cualquier criterio, se denomina línea. Puede ser:

• Línea recta, la sucesión continua de puntos en una misma dirección.
• Línea curva, de formas redondeadas, con uno o varios centros de curvatura.
• Línea quebrada o poligonal, formada por segmentos rectos consecutivos no alineados, presentando puntos angulosos.
  • poligonal abierta, si no están unidos el primero y último segmentos.
  • poligonal cerrada, si cada segmento está unido a otros dos.
• Línea mixta, una combinación de una línea recta y una curva.
• Toda línea es un trazo a través del punto

 Espaciales (tres dimensiones)

También, una línea es el lugar geométrico de una sucesión continua de puntos en un espacio tridimensional, aunque no sea coplanaria. Puede ser:

• Línea curva alabeada, la que presenta formas redondeadas y no puede ser contenida en un plano.
• Línea quebrada tridimensional, la que presenta puntos angulosos y no puede ser contenida en un plano.
• Línea mixta tridimensional, una combinación de las anteriores.

Expectativa

Obtener nuevos conocimientos para el proceso enseñanza-aprendizaje sobre el lenguaje plastico
y las diferentes formas y tecnicas de enseñanza mediante la didactica que es el arte de enseñar.